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智严选已为您找到 中考心理辅导家教 老师25个
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暨老师
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4.0 教员编号：Lasatc1151609 注册时间：2025-04-19

¥272/10小时

1年教龄 华北理工大学轻工学院
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在教育领域中，我是一位认真负责、乐观且充满活力的伙伴。通过深入理解每个学生的需求和发展潜力，我总能找到最有效的方法去激发他们的潜能。无论是课堂内外，我都秉持着快乐教学的理念，使学习的过程既有趣又富有成就感。
一线经验 保证提分 亲和力强 专注拔高 一线经验
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应老师
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4.0 教员编号：Lasatc1090890 注册时间：2025-03-23

¥494/8小时

1年教龄
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大学英语四六级均取得600分以上，持有初中英语教师资格证，高考英语成绩141分。自大学起专注小初英语教学7年，尤其擅长语法板块教学，能够深入浅出地帮助学生掌握核心知识点。
尖子培优 线上教学 三等奖得主 尖子培优 线上教学
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骆老师
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4.0 教员编号：Lasatc1089540 注册时间：2019-05-03

¥24/6小时

10年教龄 湖南农大
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老师的在校成绩卓越，多次得到学校表彰。他/她热心参与社团活动，展现出良好的组织能力和团队协作精神。在摄影领域有着深厚造诣，作品曾获奖项，为校园文化作出了贡献。
尖子培优 奥赛获奖 211毕业 善于沟通 奥赛获奖
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叶老师
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4.0 教员编号：Lasatc1070691 注册时间：2024-03-11

¥374/11小时

1年教龄 西大
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本人为苏州大学在读硕士生，本科期间多次获得奖学金，擅长数理化教学，拥有丰富的初中数学和物理家教经验，深受家长和学生好评。
名校在职 线上教学 一线经验 专注拔高 二等奖得主
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文老师
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4.0 教员编号：Lasatc1069999 注册时间：2021-10-10

¥742/2.5小时

14年教龄 辽宁铁道职业技术学院
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这位老师的教学经验丰富，尤其擅长帮助学生在数理化等科目上取得显著进步。他的教学风格深受学生和家长的喜爱，能够有效地激发学生的学习兴趣。此外，老师本人在书法方面有着深厚的造诣，展现了多方面的才华。
10年教龄 线上教学 小升初 名校在职 一等奖得主
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刁老师
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4.0 教员编号：Lasatc1068576 注册时间：2020-08-17

¥423/6小时

1年教龄 辽宁中医药大学杏林学院
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自幼偏科严重，04年高考语文137分，擅长古文、写作，与学生交流顺畅，不落窠臼。
线上教学 全能选手 三等奖得主 线上教学 一等奖得主
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宋老师
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4.0 教员编号：Lasatc1049726 注册时间：2023-11-17

¥6/5小时

2年教龄 广东省外语艺术职业学院
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1. 擅长将复杂的化学知识转化为小学生易懂的语言，激发学生的学习兴趣；2. 创新教学方法，设计生动有趣的科学实验，提升学生动手能力；3. 科学启蒙教学经验丰富，具备根据学生特点制定个性化教学方案的能力；4. 在深圳市小学课后服务课程中表现出色，积累了丰富的校园授课经验。通过多元化的教学手段，有效提升学生的科学素养和综合能力。
名校在职 线上教学 尖子培优 保证提分 一线经验
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海老师
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4.0 教员编号：Lasatc1045066 注册时间：2019-08-10

¥338/1小时

5年教龄
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教学中注重启发式教育，善于引导学生自主思考和解决问题。通过生动有趣的教学方式，帮助学生在学习中培养独立思考能力和创新精神，助力他们成为更具竞争力的未来人才。
小升初 钢琴十级 211毕业 线上教学 金牌得主
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祖老师
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4.0 教员编号：Lasatc1040100 注册时间：2020-10-11

¥1146/1.5小时

1年教龄 广东工商职业技术大学
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本人对数理化科目有着极高的专业要求和深厚的学术造诣。在校期间表现优异，曾获校级三好学生称号及一等奖学金。考研成绩位列全系第二，荣获全额奖学金。大学期间，我还辅修了计算机相关课程，进一步拓展了知识面。在教学方面，我始终秉持认真负责、诚实勤恳的态度，能够根据学生特点因材施教，形成了自己独特的教学方法，注重培养学生的思维能力和综合素质。课外爱好广泛，教学经验丰富，善于激发学生的学习兴趣，帮助他们取得优异的学习成绩。
钢琴十级 奥赛获奖 钢琴十级 金牌教员 尖子培优
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饶老师
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4.0 教员编号：Lasatc1026431 注册时间：2020-05-16

¥1456/1小时

2年教龄 青海卫生职业技术学院
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二老师是一位极具耐心和洞察力的教育者，尤其擅长数学教学。她不仅在数学领域有着深厚的学术背景，更通过多年的教学实践积累了丰富的经验。她的教学风格注重启发式和探讨式，致力于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，让学生不仅学会知识，更学会如何学习。她的教学成果斐然，不仅在学生学术成绩上取得了显著提升，更在培养学生的综合素质和思维方法上有着突出的贡献。
211毕业 10年教龄 钢琴十级 保证提分 善于沟通
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