不负春光，静待花开

每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早或长或短;或迎风招展，潇洒酒;或含苞欲放，羞羞答答，需要我们用爱去呵护。尤其是孩子犯错误时，更需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音--花开的声音!

画面一

“丁零零”上课铃声响了，我和往常一样走进了教室，班上其他同学们坐的整整齐齐准备老师上课，可唯独小张同学在桌堂里翻东西,话说这个小张同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做，无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事，一副“软便不吃”的样子。我平静一下心情，走过去微笑着对他说:“小张同学，你在找什么?”恒胆怯地说:“老师，我的数学书和作业本都找不到了，昨晚我真的写作业了。”我把我的数学书递给他，微笑着说:“没关系，先用老师的书，课间去我办公室把作业补上，以后每天把作业写完后拍照发给我，好吗?”小张同学说:“好的，姜老师。”接着我和孩子们一起上了这节数学课，这节课上小张让我刮目相看，不但遵守纪律而且还积极举手回答问题。课后找我去补作业，做的也很认真，我还特意奖励给他一个小礼物，他特别高兴，回去跟家长报喜，家长也很欣慰。

画面二

语文延时服务课结束，班上的孩子们自主有序形成两路纵队出楼,刘老师在队伍前面带队，值日组长来向我汇报:“姜老师，小张同学还在教室不走，我怎么说他都不走您快去看看吧!”我气冲冲的来到教室，刚要劈头盖脸的批评小张同学一顿，结果眼前的一幕却让我很震惊，小张同学在帮忙摆桌子，看到我去了，他很紧张地说:“姜老师我刚才把桌子不小心碰歪了，我只是想把它摆正，我这就走。”“子，其实你是一个懂事的孩子,看到你能为班级着想，我真的很感动老师今天为你点赞,期待着你更大的进步”。小张同学高兴的点点头我也很欣慰，我的教育总算是见到点曙光了。在以后的学习中，我努力在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计的创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。

哲人说:“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐又有好转的迹象了:其他课上违纪的次数少了、作业书写进步了，一学期结束后，小张同学期末考试数学竟然及格了，还被评为“数学进步之星”呢!这就是花开绽放的声音，花开的声音是无声的，但却是美丽的。

每一位学生都是一朵含苞待放的花骨朵儿,教师就是花园里辛劲的园丁。花骨朵儿虽好，但却需要园丁辛勤地培育和耐心地呵护，才能让花骨朵美丽的绽放。对于学生，我们不仅仅需要付出爱，我们还需要耐心地倾听孩子们内心的声音。只有我们去认真地倾听了，走进学生的心里去了，才能听到学生内心花开的声音。这才是“润物细无声花开似有声。”

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